Fritidspedagogiskt lärande - vad är det?
När lektionerna är slut tar den viktiga fritidstiden över. I gränslandet mellan skola och hem, mellan undervisning och lek, pågår ett lärande för livet.
Bokens redaktör Jonas Wallman och hans medförfattare undersöker fritidspedagogiken och dess många möjligheter. Hur man kan arbeta digitalt, bygga en rastverksamhet och vända konflikter till samverkan är några exempel ur innehållet. Vi följer också ett aktionsforskningsprojekt kring lek, besöker ett integrationsfritids och får nya perspektiv på hur vi kan möta barn med särskilda behov.
INNEHÅLL
Jonas Wallman: Inledning
Åsa Anevik: Ett digitalt arbetssätt som en tillgång
Mikael Andersson: Ett framtidssäkrat fritidshem
Evy Dahlin: Fritidspedagogiken ur en skolledares perspektiv
Ricardo Pousette: Samverkan för elevernas bästa
Helene Elvstrand & Marie Karlsson: Aktionsforskning - se leken med nya ögon
Line Isaksson: Integrationsfritids gör skillnad för alla
Anneli Hippinen Ahlgren: Undervisning och didaktik i fritidshemsmiljön
Jonas Wallman: Vårt uppdrag - ett viktigt lärande
Andréas Nyberg: Fostran i fritidshemmet
Olof Jonsson: Rasten och allas rätt till lek
Alexander Skytte: Bråk, missförstånd och ett stort behov av kärlek
(fritidspedagogik; fritidspedagog; fritids; fritidshem; fritidshemmet; fritidslärare; fritidshemsverksamhet; aktionsforskning; integrationsfritids; lekens;)