Få blyga och försiktiga barn att trivas och utvecklas i förskolan – teori och praktik.
Boken innehåller praktiska verktyg och teoretisk kunskap för att bättre förstå och stötta barn som behöver lite extra tid och stöd för att våga utforska och ta för sig.
Blyga och försiktiga barn hamnar lätt i skymundan i förskolan. De söker ofta mindre uppmärksamhet från pedagoger, är mindre kontaktsökande och tar mindre plats, men likväl har de samma behov som andra barn.
I grunden är blygsel en positiv egenskap, men ibland leder det till mer problematiska beteenden som behöver hanteras. I den här boken ger psykologen Jenny Jakobsson Lundin både kunskap och redskap för att få syn på, stötta och vägleda de barn som behöver lite extra för att våga utforska och ta för sig – innan det blir ett problem. Utifrån olika individ- och gruppsykologiska infallsvinklar exemplifieras utmanande situationer i samband med introduktion, lämning, samling, lek och samspel samt i form av talängslan.
Med lyhördhet, närvaro och ett pedagogiskt förhållningssätt kan vi som pedagoger hjälpa dessa barn att känna trygghet och hitta sin plats så att de kan dra nytta av sin sociala känslighet och bidra till gruppens utveckling på ett positivt sätt.
Jenny Jakobsson Lundin är psykolog och chef inom mödra- och barnhälsovården och har mångårig erfarenhet av att arbeta som psykolog i förskolan och skolan. Hon är utbildare i programmet ICDP – Vägledande samspel och har tidigare givit ut böckerna Samspelets psykologi i förskolan (2019) och Psykologi för klassrummet (2016).
Formgivare är Anna Söderbergh.
Sagt om boken
"Blyga och försiktiga barn är mycket lättillgänglig och har ett direkt tilltal till läsaren. Varje kapitel inleds dessutom med fiktiva fall som läsaren sedan kan fästa kapitlens teoretiska kunskaper vid. Helhetsbetyg: 4."
/Ulf Malmqvist, BTJ-häftet nr 5 2025